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作者:admin 发布于:2020-09-12 04:24 文字:【】【】【

  

  首页亿盛注册首页奇亿注册【QQ:608557】新的学年开始了,在语文这一块儿,我们这儿今年有些新的变化。一个是关于课外阅读的,一个是关于写字教学的。

  课外阅读方面,通知说去年的必读书目作废,因为被审查出问题了,里面有些不适合儿童看的内容,这个网上多有爆料,我之前也发过一个微头条。

  写字方面,今年对三到六年级的毛笔字教学提高要求,不仅每周专门安排一课时,在课程表上体现出来,还要求独立备课,即在原有的语文教案之外,另用一个备课本专门写书法教案。

  然而,现在的中小学书法教育,面临着许多的不足,甚至简直可以说是一穷二白,再加上中高考的强大影响,想搞好确实非常困难。

  现在的中小学书法教育,最根本的问题是师资力量严重短缺。看看现在的语文老师,有多少会写毛笔字?有多少接受过正规的书法训练?非师范专业的没有,就连许多师范专业的也没有。

  老师自己都不会写,还教个啥?怎么搞都只能是形式主义。别说毛笔字了,现在新进来的许多语文老师,钢笔字都写得不像样。这是现在语文教师招聘的一个疏漏,不注重考察书写这项基本功,尤其是毛笔字。

  第二个问题是没有办法进行有效考核,所以根本不会去考核。这会导致什么?看看现在的音乐课美术课就知道了,边缘化是必然的。时间是有限的,谁都会瞄准主攻方向。

  每周安排一课时,课程表上要体现,要有独立的备课,要求是严格的,但又能怎样?对于一个语文老师来说,对于家长来说,在中高考面前,毛笔字教好了的意义在哪里?

  现在小学还形式主义地让学生写一写毛笔字,到中学后,根本连一个梗都不会写,本子发下来就不收了,拿回家直接放在废纸堆一块儿。这样连形式主义都不要了。

  实事求是地说,毛笔字教学这个问题,真不是发个文件就能做好的,这个钢笔字可不一样,在师资培训这一块可不简单。

  一个老师,能具备最基本的毛笔字教学能力,也就是教学生简单入个门,知道笔画怎么写,有什么规则,算是书法启蒙,没个三两年的功夫,是做不到的。而要想教好,那更需要多年功力。

  这样的话,培养一个书法教师,成本是非常高的,靠办几场培训绝无可能,白白浪费物力财力。最好的办法就是放在师范学校培养,这就不能从社会上招聘语文老师了。

  此外,即使培训书法老师,这里还存在一个字体匹配的问题。毛笔字和钢笔字可不一样,是特别讲究字体的,不同的字体写法不一样。比如,没学过柳体字的,就绝对不能教柳体。

  可是,现在的教材与作业都是上面配套的,是定好的,这就导致即使有的老师会写毛笔字,也可能因为字体不一致而无法教学。

  就拿我们这儿像我这一批老师来说,当年在师范学校学习的是颜体字,毕业后也就在颜体上继续练,从没练过柳体字,但现在教材与作业却是柳体字,我不知道怎么教。

  颜体我能讲出个一二三,也能有个比较好的示范,但柳体我做不到。所以说,在书法教学上,虽然我不想搞形式主义,但我却不得不搞,要求独立写备课,那就写呗。

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